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    探索“金课”建设,提高课程教学质量——2019年度“金课”立项建设评审会
    信息来源:教务处   发布时间:2019-06-11

    探索“金课”建设,提高课程教学质量

         ——2019年度“金课”立项建设评审会

    为贯彻全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,落实立德树人根本任务,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,学校探索以培育建设“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”为抓手,通过打造课程团队、进一步优化教学内容、创新教学手段、完善课程评价、改革教学模式等方式,合理增加课程难度、拓展课程深度,真正把低阶性、陈旧性、不用心的“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”,切实提高课程教学质量。

    610日上午,我校于事务中心三楼会议室召开首批“金课”立项建设评审会。教学指导委员会委员、各申报课程负责人及教务处相关人员参加此次会议。会议由分管教学副校长、教学指导委员会主任委员程新文教授主持。各学院经过初审,共计推荐14个“金课”项目参加评审。申报课程负责人从课程建设目标、研究基础与保障、教学方法和考核方式改革、课程建设预期成果等方面进行简要阐述,与会委员对课程建设的重难点、前期的研究成果、预期目标及举措等问题与申请人展开讨论。评审结束后,程新文重申了两性一度的金课标准,指出在立项前需要明确四点:一是建设的意义,为什么建;二是建设的目标,建什么;三是建设的基础,有哪些;四是如何衡量建设成果。

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    通过教学指导委员会委员的评审计分,将以从高到低的顺序推出8门课程进入第二阶段的随堂听课考查环节,在2019年秋季学期结合教学评价系统,接受教学督导、学校管理部门、教师同行评议,最终确定立项课程。

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